Du kan velge mellom å se lærerfilmen eller lese den skriftlige lærerveiledningen, avhengig av hvilket format som passer best for deg. Begge gir en rask innføring i hvordan aktiviteten gjennomføres, hva elevene får øve på, og hva du trenger for å komme i gang. Du får også konkrete forslag til hvordan aktiviteten kan tilpasses ulike elevgrupper.
Skriftlig lærerveiledning:
Materiell til aktiviteten: Materiell_PRINT_Finn_to_like
Gro Tvedt Hollevik
Universitetsrektor i spesialpedagogikk ved institutt for pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Forsker på bruk av programmering for å fremme tallforståelse i spesialpedagogiske og generelle elevgrupper.
Anne Fekjan Solheim
Senior læringsrådgiver i KONGSBERG, med mastergrad innen pedagogisk IKT-bruk, med spesielt fokus på programmering i skolen.
Marie Helen Løen
Adjunkt med tilleggsutdanning som jobber som lærer i Horten kommune, og tidligere som veileder ved Kongsberg Vitensenter.
Ellen Egenland Flø
Lektor i realfag og ph.d.-kandidat innen programmeringsdidaktikk og tilpasset opplæring ved institutt for spesialpedagogikk ved UiO, forsker hovedsakelig på programmering innen realfagene.
Kristina Torine Litherland
Ph.d.-kandidat innen programmeringspedagogikk ved institutt for pedagogikk ved UiO, forsker på programmering i skolen.
Gro Åkerlund
Lærer med etterutdanning innen matematikk og spesialpedagogikk.
Anders Martin Helle, regissør og fotograf, Leidar.
Mari Finnestad, produsent, Leidar.
Hilde Holmesland, prosjektleder, Leidar.
Marius Eilertsen, lydansvarlig, Leidar.
Anne Lippert, grafiker, Leidar.
Anders Martin Helle, redigerer, Leidar.
Tor Karlsen, redigerer, Leidar.
Anine Løvlid Vikestad, redigerer, Leidar.